סדר הושבה, ארגון ותכנון הלמידה, חוקים, מחזקים, ניסוח הבקשות שלנו מהתלמידים, התגובות שלנו אליהם ומרכיבים נוספים בשיעור > ישפיעו על ההתנהגויות הנאותות והלא נאותות שמופיעות מולנו. התהליך הוא מול המבוגרים האחראים, המורים והצוותים החינוכיים – המפתח נמצא אצלם. הגישה מעניקה למורים מגוון כלים ודרכים להתמודד עם קשיי ההתנהגות של הילדים שלהם, ומאפשרת לילדים הזדמנויות רבות להתנהגויות נאותות, ובכך כולם נהנים מסביבה רגועה ונעימה יותר. אני מלווה כיתות בשיטה זו במערכת החינוך בארץ כבר מעל עשור.